29.08.2022, 02:49

Fark Yaratan Öğretmen

İnsanlarla iç içe yaşayıp dertlerine çare arama ve oralarda müreffeh Türkiye’nin meşalesini yakmasına imkân veren bir meslek olarak düşünülen öğretmenlik, okulu mesai doldurulan mekân olmaktan çıkarıp öğrencilerin dertleriyle hemdert olmayı yaşam felsefesi haline getiren bir düzeyde olmalıdır.

Öğretmenlik mesleği üzerinde söz söylerken o meleği icra edenlerin özlük hakları ve sahip olacakları statüler konusunda haklı olan iyileştirme talebinde bulunurken onların da geçmişte olduğu gibi karanlıkları aydınlatan meşale olmayı ve her bulundukları ortamda fark yaratan öğretmen olmayı yaşamaları ve yaşatmalıdırlar.

Öğretmenlik mesleğine eleman yetiştiren, bilimsel bilginin yanında pedagojik formasyon yükleyen eğitim fakültelerinin sorumluluklarına değinmeden geçmek olmaz. Eğitim fakültelerine giriş o kadar kolay olmamalıdır. Herhangi bir meslek icra edecek gibi genel bilgi düzeyinin ölçüldüğü sınavlarla aday seçimi yapılmamalıdır. İnsan unsuruyla birlikteliği ve sürekli içi içe olmayı gerektiren bir meslek olması hesabıyla öncelikle adayın psikolojik sorununun olup olmadığı ve insani ilişkilerinin sorgulanması ve mesleği bir gelir kapısı değil insanları sevmeyi ve onlara hizmet etmenin heyecanını yaşaması gerekir. Herkesin öğretmen olamayacağı fikri daha baştan kabul edilmelidir.

Eğitim Fakülteleri, öğretmen okullarının yetiştirdiği düzeyde meslek şuuruna sahip öğretmen yetiştirme konusunda henüz kendini ispat etmiş değildir. Bugün fakülte mezunu öğretmenlerin akademik bilgi yönünden belki artıları vardır. Belki diyorum, bu da tamamen kişilerin ilgileri ya da fakültelerin kurumsal özellikleriyle alakalıdır diye düşünüyorum. Ancak, meslek idealini yeteri derecede aldıkları konusunda uygulamada görülen tarafı ile iyi bir yerde olduklarını söyleyebilmemiz kolay olmayacaktır. Eğitim fakülteleri öğretmen adayları için her konuda bir laboratuar olmalıdır. Öğretmenlik mesleğinin mesai memurluğu olmadığını bilerek hareket etmekte yarar olduğu bilincinde insanlar yetiştirmekte daha fazla geç kalınmamalıdır. Bir ülkenin geleceğini oluşturacak çocukları yetiştirmekle yükümlü olduklarının bilincinde ve idealinde insanlar yetiştirebilen kurumlar olmalıdır.

Yetişen ve yetiştirilenleri irdelerken öğretmeni istihdam eden Milli Eğitim Bakanlığı’nın üzerine düşen görevleri ele almazsak konuyu eksik bırakmış oluruz. İnsanlar her şeyden önce hayatlarını idame ettirebilmek için bir meslek seçer. Öncelikle biyolojik ihtiyacını gidermek önemlidir. Daha sonra sosyal ihtiyaçları ve diğerleri gelir. Bu açıdan bakıldığında öğretmeni istihdam eden kurumun, ülkenin geçim standartlarının altında kalmayacak bir yaşam standardı sunması yetmez, tercih edilen meslek durumuna getirilmesi için özlük hakları ve sosyal statüleri konusunda gerekli özveride bulunulması gerekir. İnsan sağlığı ile ilgili olan tıp doktorlarıyla, aynı insanın çağın gereklerine göre yetiştirilip yaşam standartlarına uygun ruhsal ve psikolojik yönden yetiştirilmesine doğrudan etkin olan öğretmenlik mesleği aynı düzeyse saygın meslek durumuna getirilmelidir. Okulların fiziki yapıları ve teknoloji alımına verilen değer, eğitimin ana unsuru olan öğretmenden esirgenmemelidir. Bakanlıktaki personel sayısının fazlalığı, o derecede hizmet alanının genişliği göz önüne alınarak personelin yükümlünün değerini düşürmez. Öyle ise, hizmet alanının önemine göre bir özlük hakkı verilmelidir.

Günümüz öğretmeninin entelektüel açıdan yeterli olduğunu söylemek mümkün değildir. Öğretmenlerin okumadığı gibi bir gerçekle karşı karşıya olunduğu bilinmelidir. Öğretmeni okumayan bir öğrencinin okuması beklenemez. Okuyup kendini geliştirmeyen insan da topluma yararlı olamaz. Öğrencilerine hayat boyu öğrenmenin yollarını gösterecek olan öğretmenin kendisinin de sürekli öğrenmeye ihtiyacının olduğunu unutmamalıdır.

Ülkenin her yönüyle sıçrayışa geçebilmesi, mesleğinin bilincinde, çağdaş meşale olan ve fark yaratan öğretmenlerle mümkündür. Aranan fark yani artı değer, mesleğin yürütülmesi esnasında alan uygulamaları ve öğrenciyi güdüleme derecesiyle ortaya çıkarılabilir. Eğitim öğretime isteği artıran ve öğrenilip davranışa dönüştürülmesinde etki yönünden farkın ortaya koyması, öğrencilerinin yeteneklerini su yüzüne çıkarması beklenir.

Kariyer basamaklarını belirleme ve alanda çalışan eğitimcilerin değerlendirilmesinde, alan uygulamalarında artı değer katan fark yaratan öğretmenleri bulup çıkarmak ve özverili çalışmanın karşılığını esirgemeden vermek diğerlerine de yol gösterici olacaktır.

Not: Öğretmenlikte kariyer basamakları hususundaki düşüncelerimi paylaşmaya devam edeceğim.

ÇOCUK VE HAYAT

Çocuklar, bir değer olduklarının kabul edilmesi konusunda kaygı duymakta, anlaşılma sıkıntısı yaşamakta, yaşlarının gereği gibi yaşayamama duygusu taşımaktadırlar. İstikrarlı tutum ve davranışların onlar için ne kadar değerli olduğunun farkındadırlar. Büyüklerin arzu ettiği gibi bir çocuk olma yerine kendileri olarak hayatı yaşamayı, oldukları gibi kabul görmeyi ummaktadırlar. Onların da sürüp giden hayat içinde arzuları, istekleri, beğenileri, tenkitleri ve eleştirileri vardır. Kendileriyle ilgili alınan kararlarda söz sahibi olmayı, düşüncelerine değer verilmesini, kabul görüp ciddiye alındıkları ve kendilerine fırsat tanındığında rahatlıkla birçok şeyin üstesinden gelebileceklerinin bilincindedirler.

Bu kitap, pırıltılı zekâları, ışıltılı gözleri, derya gibi geniş yürekleri, her biri ayrı bir cevher olan ve yetişkinlerin her zaman anlamakta zorlandığı çocukların doğru anlaşılması kaygısıyla çıkılan yolda, onlar için bir şeyler yapma ihtiyacı hisseden eğitimcinin edindiği tecrübeler ışığında meselelere çözüm arayışıdır. Çocuk gelişiminde ihmal edilmemesi gerekenler konusunda, bir eğitimci kaygısıyla ortaya konan düşüncelerden oluşan bu kitabı okuyan herkes, tamamını değilse bile birçoğunu kendi yaşantısında göreceğinden emin olmalıdır.

Yorumlar (0)
Günün Anketi Tümü
Boğazlıyan Belediyesi’nin çalışmalarından memnun musunuz?
Boğazlıyan Belediyesi’nin çalışmalarından memnun musunuz?
Namaz Vakti 04 Aralık 2022
İmsak
Güneş
Öğle
İkindi
Akşam
Yatsı
Puan Durumu
Takımlar O P
1. Fenerbahçe 13 29
2. Galatasaray 13 27
3. Adana Demirspor 13 24
4. Konyaspor 14 24
5. Başakşehir 13 24
6. Kayserispor 14 23
7. Trabzonspor 13 23
8. Beşiktaş 13 22
9. Alanyaspor 14 17
10. Gaziantep FK 13 16
11. Antalyaspor 12 16
12. Giresunspor 13 15
13. Kasımpaşa 13 15
14. Hatayspor 13 14
15. Karagümrük 13 13
16. Ankaragücü 13 13
17. Sivasspor 14 11
18. İstanbulspor 13 8
19. Ümraniye 13 7
Takımlar O P
1. Eyüpspor 16 37
2. Samsunspor 15 27
3. Keçiörengücü 15 26
4. Rizespor 14 25
5. Pendikspor 14 25
6. Bodrumspor 15 25
7. Boluspor 15 25
8. Manisa FK 15 24
9. Bandırmaspor 15 24
10. Sakaryaspor 16 22
11. Adanaspor 15 18
12. Altay 15 21
13. Göztepe 14 18
14. Tuzlaspor 15 16
15. Erzurumspor 15 14
16. Altınordu 15 12
17. Ö.K Yeni Malatya 15 11
18. Gençlerbirliği 15 7
19. Denizlispor 15 6
Takımlar O P
1. Arsenal 14 37
2. M.City 14 32
3. Newcastle 15 30
4. Tottenham 15 29
5. M. United 14 26
6. Liverpool 14 22
7. Brighton 14 21
8. Chelsea 14 21
9. Fulham 15 19
10. Brentford 15 19
11. Crystal Palace 14 19
12. Aston Villa 15 18
13. Leicester City 15 17
14. Bournemouth 15 16
15. Leeds United 14 15
16. West Ham United 15 14
17. Everton 15 14
18. Nottingham Forest 15 13
19. Southampton 15 12
20. Wolves 15 10
Takımlar O P
1. Barcelona 14 37
2. Real Madrid 14 35
3. Real Sociedad 14 26
4. Athletic Bilbao 14 24
5. Atletico Madrid 14 24
6. Real Betis 14 24
7. Osasuna 14 23
8. Rayo Vallecano 14 22
9. Villarreal 14 21
10. Valencia 14 19
11. Mallorca 14 19
12. Real Valladolid 14 17
13. Girona 14 16
14. Almeria 14 16
15. Getafe 14 14
16. Espanyol 14 12
17. Celta Vigo 14 12
18. Sevilla 14 11
19. Cadiz 14 11
20. Elche 14 4
Günün Karikatürü Tümü

Gelişmelerden Haberdar Olun

@