Yozgat İl Milli Eğitim Müdürü İsmail Altınkaynak Basınla Buluştu: Yeni Nesil Eğitim!

"Türkiye Cumhuriyetinin Yüzüncü Yılını hep birlikte kutladık ve Sayın Cumhurbaşkanımız Türkiye Yüzyılı Vizyonu hazırladı. Türkiye Yüzyılı Vizyonuna uygun bireyler yetiştirmekte eğitim sisteminin bir görevi Milli Eğitim Bakanlığının yoğun çalışmalarının ardından Türkiye Yüzyılı Maarif Modelini halkında görüşüne sunulan. Milli Eğitim Bakanımız 81 il milli eğitim müdürleriyle bir toplantı yaptı bizlerde katılım sağladık. Bakanımızın talimatıyla bu konunun halk arasında da yayılması bütün katılımcıların görüşlerinin çok önemli olduğu yönünde bizler ilçe milli eğitim müdürlerimiz, okul müdürlerimiz, şube müdürlerimiz, müdür yardımcılarımızla birlikte bir toplantı yaptık. Siz değerli basın mensuplarımızın aracılığı ile Türkiye Yüzyılı Yeni Maarif Modelinin halkımıza detaylı aktarma yönünde desteklerinize ihtiyacımız var. İnsan ve öğrenci modeli hepimizin derdi. Türkiye Yüzyılı Yeni Maarif Modeli vatandaşlarımızla paylaşmak istiyorum” ifadelerine yer verdi.

Değişmeyen tek şey değişim

Türkiye Yüzyılı Yeni Maarif Modeli hakkında bir sunum yaparak bilgilendiren Milli Eğitim Müdürü İsmail Altınkaynak şu ifadelere yer verdi:

“Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinin dört ana bileşeni var. Bir Eğitim Felsefesi her eğitimin mutlaka bir felsefesi olması gerekiyor. Bir öğrenci profili değerlerimiz dediğimiz erdem değer eylem modelimiz ve beceriler çerçevesinden sonra da bütüncül eğitim program modeli bütün bu bileşenlerin ortaya koyduğu felsefemiz ne getiriyor onları paylaşmak istiyorum. Türk eğitim sistemi bütün ideolojilerin üstünde milli bir şahsiyet inşa etmek ve o şahsiyetlerden oluşan bir toplum oluşturabilmek için ahlaklı Erdemli milleti ve insanlık için iyi doğru faydalı ve güzel olanı yapmayı ideal edinmiş eleştirel düşünebilen sorgulayan araştıran mesuliyet ve ülke sahibi yalnızca medeniyete uyum sağlayan değil etkin olarak medeniyet kurucusu ve geliştiricisi bilge nesiller hedefliyor yeni öğretim programımız. Türk eğitimin sisteminin merkezinde insan vardır insan zihinsel duygusal bedensel sosyal ve manevi gelişim yönleriyle bütüncül olarak ele alınır. Türk eğitim sistemi sahip olduğu mefkure ile toplumu ve ülkesini imar eden şahsiyetler yetiştirmeyi ahlaki bir sorumluluk olarak ele alır milli ve manevi değerlerimizi koruyan yücelten ve insani değerleri kucaklayan şahsiyetlerin yetişmesini amaçlar. Türk eğitim sistemi eğitim süreçlerini zenginleştirmek üzere disiplinler arası disiplinler üstü ve disiplinler ötesi yaklaşımlardan yararlanır medeniyetimizin üzerine inşa edildiği temel kavramlar olan aklı selim kalbi selim ve zevki selim sahibi nesiller yetiştirmek için madde mana akıl duygu nefis vicdan insan toplum ve zaman mekan dengesini gözetir bu doğrultuda eğitim anlayışımızın somut tezahürleri olan öğretim programları insanın bütün yönleriyle gelişimini esas alır bugüne kadar da mutlaka bu söylediğim maddeler geçmiş öğretim programlarının içinde vardı ama değişmeyen tek şey değişim arkadaşlar dünya hızla değişiyor gelişiyor biz de milli eğitim bakanlığı olarak bu hızlı değişim ve gelişime uyum sağlamak için bu yeni modeli de ortaya koyduk malumunuz okullar sadece bilgiyi aktaran yerler değil öğrencilerimizi hayatı hazırlayan yerler bu sürecin içinde aksayan yerler olmuyor mu mutlaka oluyordu biz geçmişten aldığımız o bilgi birikim tecrübeyi de bugünle birleştirerek yeni bir model ortaya koyuyoruz bu modeli de sizlerle paylaşıyoruz arkadaşlar nasıl bir sistem döngüde gördüğünüz gibi hedefinde maarif modelimiz eğitim felsefemiz ve öğrenci profilimiz var arkadaşlar burada kavramsal beceriler alan becerileri ve becerilerin destekleyici eğilimleri ile birlikte programlar arası bileşenler dediğimiz sosyal duygusal öğrenme becerileri erdem değer eylem sistem okuryazarlığı ve bundan sonrası da öğretmenin katkıları öğrenme hedefleri öğrenme kanıtları öğretme öğrenme yaşantıları ile birlikte temel kabuller ön değerlendirme süreci köprü kurma öğretme öğrenme uygulamaları bu farklılaştırmayı öğrencinin bizimle tanıştıktan sonraki durumu farklılaştırma eğitim sistemin içine giriyor. Türkiye yüzyıl maarif modelinin bileşenlerinden birisi olan öğrenci profilinde eğitim sistemlerinde öğrencilerin sadece akademik başarılarına odaklanmanın doğru olmadığı ilgili bütün çevrelerce kabul görmektedir çünkü eğitim insanların sadece zihinsel gelişimi ile sınırlı değildir. Bir insan yetiştirmek istiyoruz öğrenci profilimizde olması gerekenler neler sorgulayıcı üretken bilge cesaretli merhametli vatansever estetik anlayışına sahip ahlaklı sağlıklı ve iradeli bireyler yetiştirmeyi hedefliyoruz bunların hepsinin alt başlıkları var evet temelinde insan olan bir eğitim modeli biz buna erdem değer eylem modeli diyoruz hepimizin söylediği bir şey vardı Temelinde insan var insanı etkileyen üç unsur bir kendisi iki ailesi üç çevresi bunu sağlamak için insanın etrafında adalet duygusuna sahip bireyler yetiştirmeyi hedefliyoruz saygılı ve sorumluluk alabilen bireyler bunu yaparken de aynı zamanda huzurlu aile ve toplumu milli ve manevi değerlerin yaşandığı huzurlu aile ve toplumu da oluşturmaya çalışıyor ne var ailelerinin içinde sevgi dostluk vatanseverlik yardımseverlik dürüstlük aile bütünlüğü en önemli konularımızdan birisi bu. Aile bütünlüğü ve özgürlük çevrede neler var arkadaşlar duyarlılık merhamet estetik anlayışı ve temizlik çevre dostu yaşantılarının oluştuğu yaşanabilir bir çevre oluşturmayı hedefliyoruz bir de en temelinde huzurlu insan içsel dengeye sahip huzurlu bir insan için sabırlı tasarruflu çalışkan mütevazi mahremiyete saygılı ve sağlıklı yaşama sahip huzurlu insanlar yetiştirmeyi hedefliyoruz. Burada bunları yaparken de sistem okuryazarlığı dediğimiz alanlarımız da var neler bunlar dokuz alandan oluşuyor bilgi okuryazarlığı dijital okuryazarlık finansal okuryazarlık görsel okuryazarlık kültür okuryazarlığı vatandaşlık okuryazarlığı Veri okuryazarlığı sürdürülebilirlik okuryazarlığı ve sanat okuryazarlığı dünkü faaliyetlerimiz de gördüğünüz gibi sanat okuryazarlığının alt yapılarından birini oluşturmaya da gayret ediyoruz. Biz öğrencilerimize sadece bilgiyi pompalayan değil onları da beceriler ile donatan bir eğitim modeli anlayışı ortaya koymaya çalışıyoruz. Temel hedefimiz az önce de söylediğim gibi Türkiye vizyonuna uygun bireyler yetiştirmeyi hedefliyoruz burada sizlerin halkımızın katılımı çünkü az önce söylediğim öğrenci kimlerden etkileniyor çevreden etkileniyor aileden etkileniyor en sonunda eğitim öğretim okuldan etkileniyor bütün bu bileşenler bir araya gelmediği müddetçe istediğimiz öğrenci profilini oluşturamıyoruz dolayısıyla bugünkü bu toplantıyı yapmaktan da maksadımız sizlerin bunları halkımızla paylaşmaları görüş ve önerilerinizi bizimle paylaşmalarını yaptığımız modelin en iyisi olması için gayret sarf ediyoruz katılımlarınız bizim için önemli arkadaşlar yapılan her şey mutlaka bir takım eksiklikleri de beraberinde getirebilir dolayısıyla bu sistem kendini yenileyebilen bir sistem sürdürülebilir olması için de bunu öneriyoruz.”