Yozgat İl Milli Eğitim Müdürlüğü koordinesinde gerçekleştirilen program, Atatürk Anadolu İmam Hatip Lisesi konferans salonunda düzenlendi. Programa şairler, yazarlar, ilahi sanatçıları, öğretmenler ve öğrenciler yoğun ilgi gösterdi.
Edebiyat Dünyasının Önemli İsimleri Katıldı
Programa; Hakkı Yurtlu, Ahmet Sargın, Fahrettin Biçer ve Muhittin Coşgun konuk olarak katıldı.
Ayrıca ilahi sanatçıları Ersin Aşık, Recep Kunduz ve Harun Caner de sahne aldı.
Programın moderatörlüğünü ise İdris Çetin üstlendi.
“Yazarlık Öğretmenlerimizin Teşvikiyle Başladı”
Programda konuşan şair ve yazar Ahmet Sargın, yazarlık yolculuğunun öğretmenlerinin teşvikiyle başladığını belirterek şu ifadeleri kullandı: “Bir öğretmenimiz günlük tutmamızı ve anılarımızı yazmamızı istemişti. Bu sayede yazmaya başladık ve bugünlere geldik.”
Sargın, Yozgat basınında uzun yıllar yazılar kaleme aldığını da ifade etti.
Gençlere Edebiyat ve Dil Tavsiyesi
Şair ve yazar Fahrettin Biçer ise gençlere hitaben yaptığı konuşmada yazma alışkanlığının önemine dikkat çekti: “Şimdiki gençler yazmayı sevmiyor. Bu bir kültür erozyonudur. Kelime ve cümle dağarcığınızı geliştirmeniz gerekiyor.”
Biçer, öğretmenlerin yönlendirmesinin yazma becerisinde büyük rol oynadığını vurguladı.
“Yazmak Notla Başlar, Kitapla Devam Eder”
Şair ve yazar Muhittin Coşgun ise yazma sürecine küçük notlarla başladığını belirterek eserleşme sürecini anlattı. Coşgun, zamanla yazdıklarının kitap haline geldiğini ve edebi çalışmalarını sürdürdüğünü söyledi.
“Önce Okumak, Sonra Yazmak Gerekir”
İl Sivil Toplumla İlişkiler Müdürü ve şair-yazar Hakkı Yurtlu, yazar olmanın temel şartının okumak olduğunu vurguladı: “Yazar olmak için önce okumak gerekir. Okumadan yazmak mümkün değildir.”
Yurtlu, gençlerin programa katılımından memnuniyet duyduğunu belirterek okuma ve araştırmanın önemine dikkat çekti.
Program Büyük İlgi Gördü
Şiir, müzik ve edebiyatın bir araya geldiği “Şiirli Muhabbet” programı, öğrenciler tarafından ilgiyle takip edildi. Etkinlik, katılımcıların toplu hatıra fotoğrafı çekimiyle sona erdi.
