Medyada , internette, çevrede o kadar kafa karıştırıcı bilgi dolaşıyor ki sistem değişikliği anlamak bi yana korku ile birlikte cesaretimizi kaybediyoruz. Peki bunun sebebi ne ? Sebebi aslında çok basit sistemle ilgili kulaktan kulağa dolaşan bilgiler.
Peki bu sistem bu sena nasıl işleyecek?. Bu sene öyle iki aya üç aya yayan ve öğrenciyi okuldan koparan bir sistem değil de sınavlar ayı olan haziran ayında tek hafta sonu ve tek stres oluşturacak güne alınması. Cumartesi-Pazar yapılması ve bitmesi.
1.Aşama dediğimiz (YGS)yine geçen sistemde ana dersler dediğimiz TÜRKÇE (4O soru) ve MATEMATİK (40 soru) şeklinde 80 soru 90 dakikadan oluşan bir sınav. Yorumlayacak olursak geçen sene ki Sosyal Bilimler(40 soru) Fen Bilimler(40 soru) bu aşamadan kalkması ve eleştirilmesi. Eleştirel yanları olabilir herkes Bir yerlerden bir şeyler diyor. Tarih çözmeden hukukçu mu olur, biyoloji çözmeden hemşire mi olur bir sürü şey bilmedikleri bir şey var DGS denilen sınavda da sadece TÜRKÇE ve MATEMATİK sorularak 2 Yıllık bölüm bitirip öğrenciler 4 yıllık fakülteye geçiş yapıyorlar yani ana dersleri iyi çözen biri DGS ile ODTÜ,BOĞAZİÇİ gibi üniversitelere geçiş yaparak 4 yıllık fakülte bitiriyor ve bu sınav yıllardır uygulanıyor.
2. Aşama dediğimiz ikinci sınav ise (yani eski LYS) ;
**TÜRK DİLİ EDEBİYATI-SOSYAL BİLİMLER-1 SINAVI;
Edebiyat bölümünden 24 soru, Tarih dersinden 10 soru ve Coğrafya dersinden 6 soru sorulacak. Toplam 40 soru.
** SOSYAL BİLİMLER-2 SINAVI;
Felsefe Grubu 12 soru, tarih dersinden 11 soru, coğrafya dersinde 11 soru ve din kültürü ve ahlak bilgisi dersinden 6 soru toplam 40 soru.
** MATEMATİK;
Toplam 40 soru.
**FEN BİLİMLERİ;
Fizik dersinden 14 soru, biyoloji dersinden 13 soru ve kimya dersinden 13 soru toplam 40 soru sorulacak.
Bunların hepsi ikinci basamak sınavını oluşturuyor toplam 160 soru ve toplam sınav süresi 180 dakika. Puan hesaplama ise YKS- SÖZEL – SAYISAL- TM VE DİL şeklinde 5 e indirgendi. Bu puan türleri sonucunda tercih döneminde geniş bir yelpaze ile tercih yapılmalı ki tercih hataları ile karşılaşılmasın.
Öğrenci ve aileler yeni değişen sistemi yetkin kişilerden öğrenmeli ve moral bozucu söylemlerden kaçınmalı. Çocuklarını aynı şekilde takip etmelidir. Sistem üzerine yapılan yanlış yorumlardan ise bu şekilde anlatılan sade bilgiler ile sistemi analiz etmeli ve çocuklarımıza bu şekilde anlatılması ümidi ile…
